W otaczającym nas świecie nie da się całkiem odizolować dzieci od dóbr technologicznych, takich jak: telewizja, smartfon, Internet i wiele innych… Jako rodzice mamy wielki wpływ na to ile czasu dzieci poświęcają na korzystanie z telewizji czy “buszowanie” po Internecie. Odpowiednie zaplanowanie dnia, wyznaczenie jasnych zasad korzystania z mass mediów, portali społecznościowych mogą sprzyjać temu, aby nowinki technologiczne służyły rozwojowi dzieci. W szczególności powinniśmy zwrócić uwagę na to, ile czasu dzieci poświęcają na korzystanie z TV, Internetu. Z przeprowadzonych badań wśród uczniów naszej szkoły wynika, że 62% uczniów korzysta z Internetu dłużej niż planowali.

 Skutki nadmiernego oglądania telewizji przez dzieci*:

1. Nieumiejętność myślenia (oglądanie TV zmienia fizyczną strukturę mózgu dziecka); zanik wyobraźni, nieumiejętność przewidywania konsekwencji - w telewizji ważne jest tylko tu i teraz
2. Trudności z koncentracją (wartki potok obrazów TV uszkadza zdolność skupiania uwagi)
3. Lenistwo umysłowe, nawyk biernej i bezkrytycznej konsumpcji produktów masowej kultury
4. Obniżenie wyników w nauce
5. Postawa życiowa: niecierpliwość, potrzeba ciągłej zewnętrznej stymulacji, nieustanne oczekiwanie rozrywki oraz gratyfikacji bez pracy i wysiłku (łatwe konkursy
   z wysokimi nagrodami), szybkie popadanie w nudę
6. Niezadowolenie z własnego wyglądu prowadzące do zaburzeń w jedzeniu lub depresji
7. Niezadowolenie z posiadanych rzeczy (podsycane celowo przez reklamy)
8. Zanik wrażliwości, znieczulenie na cudzy ból i krzywdę w realnym życiu
9. Lęk, niepokój, nieufność, pesymizm, cynizm, demoralizacja, agresja
10. Ograniczenie kontaktów z rówieśnikami, pogorszenie stosunków z członkami rodziny
11. Obniżenie umiejętności społecznych i wskaźników inteligencji emocjonalnej
12. Brak czasu i chęci na inne zajęcia (sport, czytanie, własna twórczość, rozmowy, itd.)
13. Uzależnienie jak od narkotyku (potrzebne coraz większe i mocniejsze dawki wrażeń)
14. U chłopców skłonność do postawy macho, agresji i pogardy dla kobiet, u dziewcząt cynizm, apatia lub agresja, przyzwolenie na bycie traktowaną jako obiekt fizycznego pożądania

* Opracowane przez fundację "ABCXXI - Program Zdrowia Emocjonalnego" na podstawie materiałów amerykańskich.

Ważną kwestią jest również zorientowanie się, jakimi treściami otaczają się dzieci, czasem nawet nie do końca świadome, że nie są gotowe by móc oglądać dane programy, filmiki…

Badania nad wpływem mass mediów na dzieci wykazały, że nieodpowiednie treści oglądane przez dzieci na ekranie mogą mieć negatywne skutki już w trakcie oglądania lub bezpośrednio po nim, a także w późniejszym czasie. Skutki te mogą pojawić się jako psychologiczne w umysłach dzieci i jako fizyczne w ich zachowaniu. Mogą prowadzić do uformowania się niekorzystnych dla dziecka i jego otoczenia emocji, postaw i zachowań. Przykłady tych skutków:

Rodzaj sceny	Typ skutków	Przykłady skutków
Zagrażające sceny z horrorów;katastrofy i kataklizmy	Natychmiastowe, bezpośrednie	Pojawienie się strachu podczas oglądania filmu – chwilowy szok emocjonalny
	Odległe w czasie, długoterminowe	Ukształtowanie się lęków: przed ciemnością, wyjściem z domu; bezsenność; fobie, trauma
Sceny nieuzasadnionej przemocy, gloryfikacja agresji	Psychologiczne	Nawracanie i nasilanie się myśli agresywnych, stanów irytacji i złości
	Fizyczne	Formowanie się agresywności, wdawanie się w bójki; krzywdzenie innych
Sceny z filmów pornograficznych; seks z przemocą, gwałty	Postawy	Myślenie o kobietach jako obiektach seksualnych
	Zachowanie	Przedmiotowe traktowanie kobiet jako obiektów seksualnych

Źródło:http://www.bezpieczneinterneciaki.pl/dlaczego-chronimy-dzieci-przed-nieodpowiednimi-tresciami-z-internetu/

 

W poniższym linku dołączona jest opinia psychologa na temat ostatnio popularnego wśród dzieci i młodzieży serialu:

❌SQUID GAME - dlaczego to NIE jest serial dla dzieci?